2025年,甘肅文化科目大學(xué)語文考試大綱和題型公布!滿分150分,要考作文,2025年開始考這個(gè)科目!28篇文章的相關(guān)知識(shí),包括翻譯和理解一些句子,25年甘肅文科專業(yè)的學(xué)生需要進(jìn)一步了解:
2025年甘肅省專升本《大學(xué)語文科目考試大綱》
1.測試大綱的適用范圍和對(duì)象
本考試大綱適用于甘肅省普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試的語言理解應(yīng)用、文學(xué)作品欣賞和審美能力測試。
二、測試目的
按照“普及語言文學(xué)知識(shí),培養(yǎng)基本文化素養(yǎng)”的原則,主要從漢語基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)文化知識(shí)、作品閱讀分析能力、寫作能力四個(gè)方面測試應(yīng)屆畢業(yè)生是否符合專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)要求和培養(yǎng)目標(biāo),是否具備本科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、測試內(nèi)容
本大綱主要基于國家普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材、教育部高等教育部、華東師范大學(xué)出版社出版的全日制重點(diǎn)教材徐中宇、齊森華出版社出版的《大學(xué)語文》第九版,并適度擴(kuò)展。
(一)樊遲仲弓問仁(《論語》)
1.記住孔子和《論語》的相關(guān)知識(shí)。
2.理解文本內(nèi)容,掌握孔子關(guān)于“仁”的思想內(nèi)涵。
3.翻譯以下句子:
(1)不要對(duì)別人做任何你不想做的事。
(2)舉直錯(cuò)諸枉,能使枉者直。
(3)居處恭敬,執(zhí)事敬,忠于他人。
4.背誦選錄文本。
(二)簡佳(《詩經(jīng)》)
1.記住《詩經(jīng)》的相關(guān)知識(shí),背誦這首詩。
2.了解《簡佳》的中心意象及其象征意義。
3.掌握重章疊句方法的運(yùn)用。
4.體驗(yàn)《簡佳》意境的朦朧美。
(三)秋水(節(jié)選)(莊子)
1.記住莊子和莊子的相關(guān)知識(shí)。
2.理解秋水所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想。
3.掌握本文以寓言的形式闡明觀點(diǎn)的寫作方法,以及用大量隱喻解釋抽象真理的論證方法。
4.理解并翻譯以下關(guān)鍵句子:
(1)東視而視。
(2)望洋向若嘆息:聞道百,以為莫己若,我也叫。
(3)而且夫我嘗過少仲尼的味道,輕伯夷的義者。
(4)至于子之門,五非已經(jīng)耗盡。
(5)我長在大方之家見笑。
(四)湘夫人(戰(zhàn)國楚屈原)
1.記住這首詩的作者和名句。
2.了解這首詩的抒情主人公是湘君,表現(xiàn)了他對(duì)愛情幸福的執(zhí)著追求。
3.理解這首詩的悲劇情景滲透著屈原流放時(shí)的悲傷情緒和對(duì)理想的向往。
4.掌握詩中景物描寫的融情入景,因情造景。
5.分析詩中描寫新房布局所用的藝術(shù)手法和情感。
(五)勸逐客書(秦·李斯)
1.了解本文作者及時(shí)的秦時(shí)歷史,找出贏政逐客的原因。
2.掌握本文的中心論點(diǎn):驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的。
3.掌握本文史實(shí)論證、類比論證和正反論證的推理方法。
4.理解并翻譯以下關(guān)鍵句子:
(1)向使四君卻客而不內(nèi),疏士而不用,是使國無富利之實(shí),而秦?zé)o強(qiáng)之名。
(2)今取人不然。不問能不能,不管曲直,非秦者去,為客人而戰(zhàn)。
(3)臣聞地廣,蘇多,國大人民,兵強(qiáng)則勇。是太山不讓土壤,所以可以變大;河海不擇細(xì)流,所以可以變深;國王不是普通人,所以他們可以理解自己的美德。
(六)飲酒(五)(晉陶淵明)
1.記住這首詩的作者,背誦它。
2.總結(jié)詩歌的主題。
3.了解這首詩所表達(dá)的生活態(tài)度和興趣。
4.簡要分析這首詩寫景語句的思想內(nèi)涵。
(七)春江花月夜(唐張若虛)
1.記住這首詩的作者,背誦它。
2.掌握這首詩的主要線索和靈魂。
3.理解這首詩“悲而不傷”的情感基調(diào)。
4.分析詩情、景情、理交融的意境之美。
(八)宣州謝霆樓告別學(xué)校書籍云(唐·李白)
1.記住這首詩的作者和風(fēng)格,背誦這首詩。
2.理解本詩借言離別情感,表達(dá)詩人復(fù)雜矛盾的內(nèi)心情感。
3.簡要分析本詩的抒情層次。
(九)枕中記(唐沈既濟(jì))
1.記住本文的作者和風(fēng)格類型。
2.理解本文的主題。
3.簡要分析本文首尾照應(yīng)與虛實(shí)相結(jié)合的藝術(shù)特點(diǎn)。
4.了解本文的文學(xué)地位和影響。
(十)張中丞傳后敘(唐韓愈)
1.記住本文的作者。
2.了解本文討論與敘事并重的特點(diǎn),分析兩者之間的聯(lián)系。
3.分析本文的細(xì)節(jié)描述在描繪張巡和南吉云性格特征方面的作用。
4.本文分析了三位主要英雄之間的關(guān)系,并通過反面人物來反映他們的特點(diǎn)。
5.理解并翻譯以下關(guān)鍵句子:
(1)不能通知二父志。
(2)疑畏死,辭服于賊。
(3)人即將死亡,其藏腑必須先受其病人的影響;引繩而絕之,絕對(duì)有地方。
(4)因拔所佩刀,斷一指,血淋淋,以示賀蘭。
(5)抽矢射佛寺浮圖,向其上磚半箭。
(6)以千百就盡之卒,戰(zhàn)百萬日滋之師。
(7)我讀不了三遍書,一輩子都不忘。
(8)巡殺時(shí),顏色不亂,陽陽如平常。
(十一)長恨歌(唐·白居易)
1.記住這首詩的作者,背誦關(guān)鍵詩。
2.理解這是一首抒情的敘事長詩。
3.理解這首詩的雙重主題及其重點(diǎn)。
4.分析這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)。
(十二)西山宴游記(唐柳宗元)
1.記住本文的作者。
2.理解本文“始得”二字在表達(dá)意義上的意義。
3.理解本文運(yùn)用側(cè)面烘托的方法來寫西山的特點(diǎn)。
4.了解作者的寫作意圖,欣賞其山水與人格的美。
(十三)《黃州新建小竹樓記》(宋王禹城)
1.記住本文的作者。
2.總結(jié)本文所表達(dá)的思想感情。
3.掌握本文借物言志、反襯的表現(xiàn)手法,運(yùn)用對(duì)比、排比等修辭的寫作特點(diǎn)。
4.體驗(yàn)文章中的逆境、自適、樂觀、豁達(dá)的價(jià)值觀和人生態(tài)度。
(十四)赤壁賦(宋蘇軾)
1.記住本文的作者,背誦本文的名句。
2.體驗(yàn)作者寫作時(shí)復(fù)雜的心態(tài)和情感變化,把握作者忘記得失、隨遇而安的人生態(tài)度。
3.分析清風(fēng)、明月、江水與抒情、講道理的關(guān)系。
4.本文了解到,文賦具有主客對(duì)話、抑客伸主的結(jié)構(gòu)特征和平行語言特征。
5.理解并翻譯以下句子:
(1)潛蛟舞幽峽。
(2)魚蝦和麋鹿。
(3)死者如此,不嘗往也。
(4)如果蓋子觀察自己的變化,那么天地一刻也不能用。
6.解釋以下句子中添加的單詞:
(1)舉酒屬客。
(2)縱一蘆葦之所如。
(十五)鵲橋仙(纖云弄巧)(宋秦觀)
1.背誦這個(gè)詞的作者。
2.理解本詞主題的新穎性和獨(dú)特性。
3.分析這個(gè)詞以討論入詞的特點(diǎn)和使用的象征手法。
(十六)念奴嬌·過洞庭(宋·張孝祥)
1.背誦這個(gè)詞的作者。
2.理解單詞的主題。
3.分析本詞物境與心境交融的藝術(shù)特征。
4.掌握詞中典故的含義。
(十七)何新郎同父見及再用韻答之(宋辛棄疾)
1.背誦這個(gè)詞的作者。
2.理解這個(gè)詞所表達(dá)的思想和情感。
3.分析這個(gè)詞巧妙地將即事敘事與直抒胸懷相結(jié)合的藝術(shù)手法,感受其沉郁中見豪華的藝術(shù)風(fēng)格。
4.簡析詞中典故的含義。
(十八)嬰寧(清蒲松齡)
1.記住這部小說的作者和來源。
2.了解小說的結(jié)構(gòu)及其主題。
3.掌握本文中“花”類比的象征意義。
4.簡要分析嬰寧的性格特征。
(十九)金縷曲贈(zèng)梁汾(清納蘭性德)
1.背誦這個(gè)詞的作者。
2.了解作者一般詞作的創(chuàng)作風(fēng)格和本詞的差異。3.分析這個(gè)詞表達(dá)情感直接而不膚淺的特征。
4.理解詞中使用典的含義和作用。
(二十)秋夜(魯迅)
1.記住本文的作者和來源。
2.掌握本文的主題。
3.理解文章中的象征意象及其象征意義。
(二十一)竹山房(吳組香)
1.記住這部小說的作者。
2.掌握本小說的線索及其主題。
3.分析本小說的藝術(shù)特點(diǎn)。
4.描述景物描寫在小說中的作用。
(二十二)我愛這片土地(艾青)
1.記住這首詩的作者,背誦它。
2.了解詩歌的創(chuàng)作背景和愛國主義情感。
3.分析詩中象征意象的內(nèi)涵。
4.簡要分析本詩前后抒情方式的差異。
(二十三)贊美(穆旦)
1.記住這首詩的作者。
2.理解詩中農(nóng)民的形象及其象征意義。
3.了解作者對(duì)民族生存能力的謳歌。
4.體驗(yàn)這首詩意象的雄渾美和沉郁美。
(二十四)二月蘭(季羨林)
1.記住本文的作者。
2.掌握本文托物送情的寫作手法和反復(fù)、擬人化等修辭的運(yùn)用。
3.分析二月蘭描述在文章中的作用。
(二十五)撿麥穗(張潔)
1.記住本文的作者。
2.了解童年與賣灶糖的老人的純真友誼;理解作者贊美這種友誼的時(shí)代背景和心理。
3.掌握本文的主題。
4.本文采用對(duì)話來表達(dá)人物個(gè)性和心理的藝術(shù)手法。
(二十六)都江堰(余秋雨)
1.記住本文的來源。
2.掌握本文四部分的大意,體驗(yàn)都江堰的文化內(nèi)涵。
3.分析對(duì)比、隱喻的意義和比較的作用。
4.了解本文的夾敘夾議方法和思辨色彩。
(二十七)我愿是一條急流([匈牙利]裴多菲·山陀爾)
1.記住這首詩的作者。
2.通過比喻來理解這首詩的整篇作品。
3.分析詩中五組形象的隱喻意義及其表達(dá)情感的變化,了解詩人的愛情觀。
4.體驗(yàn)全詩意象生動(dòng)豐滿、隱喻鮮明奇特的特點(diǎn)。
(28)最后常春藤葉([美國]歐·亨利)
1.記住這部小說的作者。
2.掌握本小說的主題。
3.簡要介紹本小說的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.分析貝爾曼的形象。
四、考試方法及試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試方法:閉卷,筆試。
(二)試卷分?jǐn)?shù):滿分150分。
(三)考試時(shí)間:120分鐘。
(4)試卷題型及分?jǐn)?shù)分布:
1.單項(xiàng)選擇題:20分
2.多項(xiàng)選擇題:10分
3.填空題:10分
4.判斷題:10分
5.翻譯題:10分
6.簡答題:20分
7.簡析題:20分
8.作文題目:50分
作文不僅是對(duì)學(xué)生書面表達(dá)能力的評(píng)價(jià),也是對(duì)學(xué)生思想修養(yǎng)、語文水平、知識(shí)積累和綜合分析能力的綜合考驗(yàn)。
評(píng)估要求:能夠根據(jù)命題或給出的材料寫作文,要求與問題的意義密切相關(guān),符合風(fēng)格要求,真誠的感情,健康的思想,清晰的中心,清晰的組織,完整的結(jié)構(gòu),流暢的文本,適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào),整潔的寫作,標(biāo)準(zhǔn)的格式。除詩歌外,風(fēng)格不限于800字。
以上是2025年甘肅省文化科目大學(xué)語文考試大綱和試題類型的內(nèi)容。請注意,并非所有25屆考生都必須參加語文考試。只有文科專業(yè)才能參加考試。除了新的漢語,還有思想政治課的內(nèi)容。因此,我們也應(yīng)該注意積累思想政治知識(shí)。
廣東藝術(shù)專升本、高考美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦:美深畫室是專業(yè)美術(shù)教育連鎖機(jī)構(gòu)。品牌成立于2012年,十年專注中高考美術(shù)培訓(xùn)及美術(shù)素養(yǎng)教育,主要開設(shè)課程:素描/速寫/水粉/水彩/油畫/彩鉛/馬克筆/動(dòng)漫等,為廣大藝考學(xué)子和繪畫愛好者和提供專業(yè)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。