2025年，甘肅文化科目大學(xué)語文考試大綱和題型公布！滿分150分，要考作文，2025年開始考這個(gè)科目！28篇文章的相關(guān)知識(shí)，包括翻譯和理解一些句子，25年甘肅文科專業(yè)的學(xué)生需要進(jìn)一步了解:

2025年甘肅省專升本《大學(xué)語文科目考試大綱》
1.測試大綱的適用范圍和對(duì)象
本考試大綱適用于甘肅省普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試的語言理解應(yīng)用、文學(xué)作品欣賞和審美能力測試。

二、測試目的
按照“普及語言文學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)基本文化素養(yǎng)”的原則，主要從漢語基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)文化知識(shí)、作品閱讀分析能力、寫作能力四個(gè)方面測試應(yīng)屆畢業(yè)生是否符合專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)要求和培養(yǎng)目標(biāo)，是否具備本科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、測試內(nèi)容
本大綱主要基于國家普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材、教育部高等教育部、華東師范大學(xué)出版社出版的全日制重點(diǎn)教材徐中宇、齊森華出版社出版的《大學(xué)語文》第九版，并適度擴(kuò)展。

(一)樊遲仲弓問仁(《論語》)

1.記住孔子和《論語》的相關(guān)知識(shí)。

2.理解文本內(nèi)容，掌握孔子關(guān)于“仁”的思想內(nèi)涵。

3.翻譯以下句子：

(1)不要對(duì)別人做任何你不想做的事。

(2)舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直。

(3)居處恭敬，執(zhí)事敬，忠于他人。

4.背誦選錄文本。

(二)簡佳(《詩經(jīng)》)

1.記住《詩經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)，背誦這首詩。

2.了解《簡佳》的中心意象及其象征意義。

3.掌握重章疊句方法的運(yùn)用。

4.體驗(yàn)《簡佳》意境的朦朧美。

(三)秋水(節(jié)選)(莊子)

1.記住莊子和莊子的相關(guān)知識(shí)。

2.理解秋水所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想。

3.掌握本文以寓言的形式闡明觀點(diǎn)的寫作方法，以及用大量隱喻解釋抽象真理的論證方法。

4.理解并翻譯以下關(guān)鍵句子：

(1)東視而視。

(2)望洋向若嘆息:聞道百，以為莫己若，我也叫。

(3)而且夫我嘗過少仲尼的味道，輕伯夷的義者。

(4)至于子之門，五非已經(jīng)耗盡。

(5)我長在大方之家見笑。

(四)湘夫人(戰(zhàn)國楚屈原)

1.記住這首詩的作者和名句。

2.了解這首詩的抒情主人公是湘君，表現(xiàn)了他對(duì)愛情幸福的執(zhí)著追求。

3.理解這首詩的悲劇情景滲透著屈原流放時(shí)的悲傷情緒和對(duì)理想的向往。

4.掌握詩中景物描寫的融情入景，因情造景。

5.分析詩中描寫新房布局所用的藝術(shù)手法和情感。

(五)勸逐客書(秦·李斯)

1.了解本文作者及時(shí)的秦時(shí)歷史，找出贏政逐客的原因。

2.掌握本文的中心論點(diǎn):驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的。

3.掌握本文史實(shí)論證、類比論證和正反論證的推理方法。

4.理解并翻譯以下關(guān)鍵句子：

(1)向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)之名。

(2)今取人不然。不問能不能，不管曲直，非秦者去，為客人而戰(zhàn)。

(3)臣聞地廣，蘇多，國大人民，兵強(qiáng)則勇。是太山不讓土壤，所以可以變大；河海不擇細(xì)流，所以可以變深；國王不是普通人，所以他們可以理解自己的美德。

(六)飲酒(五)(晉陶淵明)

1.記住這首詩的作者，背誦它。

2.總結(jié)詩歌的主題。

3.了解這首詩所表達(dá)的生活態(tài)度和興趣。

4.簡要分析這首詩寫景語句的思想內(nèi)涵。

(七)春江花月夜(唐張若虛)

1.記住這首詩的作者，背誦它。

2.掌握這首詩的主要線索和靈魂。

3.理解這首詩“悲而不傷”的情感基調(diào)。

4.分析詩情、景情、理交融的意境之美。

(八)宣州謝霆樓告別學(xué)校書籍云(唐·李白)

1.記住這首詩的作者和風(fēng)格，背誦這首詩。

2.理解本詩借言離別情感，表達(dá)詩人復(fù)雜矛盾的內(nèi)心情感。

3.簡要分析本詩的抒情層次。

(九)枕中記(唐沈既濟(jì))

1.記住本文的作者和風(fēng)格類型。

2.理解本文的主題。

3.簡要分析本文首尾照應(yīng)與虛實(shí)相結(jié)合的藝術(shù)特點(diǎn)。

4.了解本文的文學(xué)地位和影響。

(十)張中丞傳后敘(唐韓愈)

1.記住本文的作者。

2.了解本文討論與敘事并重的特點(diǎn)，分析兩者之間的聯(lián)系。

3.分析本文的細(xì)節(jié)描述在描繪張巡和南吉云性格特征方面的作用。

4.本文分析了三位主要英雄之間的關(guān)系，并通過反面人物來反映他們的特點(diǎn)。

5.理解并翻譯以下關(guān)鍵句子：

(1)不能通知二父志。

(2)疑畏死，辭服于賊。

(3)人即將死亡，其藏腑必須先受其病人的影響；引繩而絕之，絕對(duì)有地方。

(4)因拔所佩刀，斷一指，血淋淋，以示賀蘭。

(5)抽矢射佛寺浮圖，向其上磚半箭。

(6)以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。

(7)我讀不了三遍書，一輩子都不忘。

(8)巡殺時(shí)，顏色不亂，陽陽如平常。

(十一)長恨歌(唐·白居易)

1.記住這首詩的作者，背誦關(guān)鍵詩。

2.理解這是一首抒情的敘事長詩。

3.理解這首詩的雙重主題及其重點(diǎn)。

4.分析這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)。

(十二)西山宴游記(唐柳宗元)

1.記住本文的作者。

2.理解本文“始得”二字在表達(dá)意義上的意義。

3.理解本文運(yùn)用側(cè)面烘托的方法來寫西山的特點(diǎn)。

4.了解作者的寫作意圖，欣賞其山水與人格的美。

(十三)《黃州新建小竹樓記》(宋王禹城)

1.記住本文的作者。

2.總結(jié)本文所表達(dá)的思想感情。

3.掌握本文借物言志、反襯的表現(xiàn)手法，運(yùn)用對(duì)比、排比等修辭的寫作特點(diǎn)。

4.體驗(yàn)文章中的逆境、自適、樂觀、豁達(dá)的價(jià)值觀和人生態(tài)度。

(十四)赤壁賦(宋蘇軾)

1.記住本文的作者，背誦本文的名句。

2.體驗(yàn)作者寫作時(shí)復(fù)雜的心態(tài)和情感變化，把握作者忘記得失、隨遇而安的人生態(tài)度。

3.分析清風(fēng)、明月、江水與抒情、講道理的關(guān)系。

4.本文了解到，文賦具有主客對(duì)話、抑客伸主的結(jié)構(gòu)特征和平行語言特征。

5.理解并翻譯以下句子：

(1)潛蛟舞幽峽。

(2)魚蝦和麋鹿。

(3)死者如此，不嘗往也。

(4)如果蓋子觀察自己的變化，那么天地一刻也不能用。

6.解釋以下句子中添加的單詞：

(1)舉酒屬客。

(2)縱一蘆葦之所如。

(十五)鵲橋仙(纖云弄巧)(宋秦觀)

1.背誦這個(gè)詞的作者。

2.理解本詞主題的新穎性和獨(dú)特性。

3.分析這個(gè)詞以討論入詞的特點(diǎn)和使用的象征手法。

(十六)念奴嬌·過洞庭(宋·張孝祥)

1.背誦這個(gè)詞的作者。

2.理解單詞的主題。

3.分析本詞物境與心境交融的藝術(shù)特征。

4.掌握詞中典故的含義。

(十七)何新郎同父見及再用韻答之(宋辛棄疾)

1.背誦這個(gè)詞的作者。

2.理解這個(gè)詞所表達(dá)的思想和情感。

3.分析這個(gè)詞巧妙地將即事敘事與直抒胸懷相結(jié)合的藝術(shù)手法，感受其沉郁中見豪華的藝術(shù)風(fēng)格。

4.簡析詞中典故的含義。

(十八)嬰寧(清蒲松齡)

1.記住這部小說的作者和來源。

2.了解小說的結(jié)構(gòu)及其主題。

3.掌握本文中“花”類比的象征意義。

4.簡要分析嬰寧的性格特征。

(十九)金縷曲贈(zèng)梁汾(清納蘭性德)

1.背誦這個(gè)詞的作者。

2.了解作者一般詞作的創(chuàng)作風(fēng)格和本詞的差異。3.分析這個(gè)詞表達(dá)情感直接而不膚淺的特征。

4.理解詞中使用典的含義和作用。

(二十)秋夜(魯迅)

1.記住本文的作者和來源。

2.掌握本文的主題。

3.理解文章中的象征意象及其象征意義。

(二十一)竹山房(吳組香)

1.記住這部小說的作者。

2.掌握本小說的線索及其主題。

3.分析本小說的藝術(shù)特點(diǎn)。

4.描述景物描寫在小說中的作用。

(二十二)我愛這片土地(艾青)

1.記住這首詩的作者，背誦它。

2.了解詩歌的創(chuàng)作背景和愛國主義情感。

3.分析詩中象征意象的內(nèi)涵。

4.簡要分析本詩前后抒情方式的差異。

(二十三)贊美(穆旦)

1.記住這首詩的作者。

2.理解詩中農(nóng)民的形象及其象征意義。

3.了解作者對(duì)民族生存能力的謳歌。

4.體驗(yàn)這首詩意象的雄渾美和沉郁美。

(二十四)二月蘭(季羨林)

1.記住本文的作者。

2.掌握本文托物送情的寫作手法和反復(fù)、擬人化等修辭的運(yùn)用。

3.分析二月蘭描述在文章中的作用。

(二十五)撿麥穗(張潔)

1.記住本文的作者。

2.了解童年與賣灶糖的老人的純真友誼；理解作者贊美這種友誼的時(shí)代背景和心理。

3.掌握本文的主題。

4.本文采用對(duì)話來表達(dá)人物個(gè)性和心理的藝術(shù)手法。

(二十六)都江堰(余秋雨)

1.記住本文的來源。

2.掌握本文四部分的大意，體驗(yàn)都江堰的文化內(nèi)涵。

3.分析對(duì)比、隱喻的意義和比較的作用。

4.了解本文的夾敘夾議方法和思辨色彩。

(二十七)我愿是一條急流([匈牙利]裴多菲·山陀爾)

1.記住這首詩的作者。

2.通過比喻來理解這首詩的整篇作品。

3.分析詩中五組形象的隱喻意義及其表達(dá)情感的變化，了解詩人的愛情觀。

4.體驗(yàn)全詩意象生動(dòng)豐滿、隱喻鮮明奇特的特點(diǎn)。

(28)最后常春藤葉([美國]歐·亨利)

1.記住這部小說的作者。

2.掌握本小說的主題。

3.簡要介紹本小說的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.分析貝爾曼的形象。

四、考試方法及試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試方法:閉卷，筆試。

(二)試卷分?jǐn)?shù):滿分150分。

(三)考試時(shí)間:120分鐘。

(4)試卷題型及分?jǐn)?shù)分布:

1.單項(xiàng)選擇題:20分

2.多項(xiàng)選擇題:10分

3.填空題：10分

4.判斷題：10分

5.翻譯題：10分

6.簡答題：20分

7.簡析題：20分

8.作文題目：50分

作文不僅是對(duì)學(xué)生書面表達(dá)能力的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生思想修養(yǎng)、語文水平、知識(shí)積累和綜合分析能力的綜合考驗(yàn)。

評(píng)估要求：能夠根據(jù)命題或給出的材料寫作文，要求與問題的意義密切相關(guān)，符合風(fēng)格要求，真誠的感情，健康的思想，清晰的中心，清晰的組織，完整的結(jié)構(gòu)，流暢的文本，適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，整潔的寫作，標(biāo)準(zhǔn)的格式。除詩歌外，風(fēng)格不限于800字。

以上是2025年甘肅省文化科目大學(xué)語文考試大綱和試題類型的內(nèi)容。請注意，并非所有25屆考生都必須參加語文考試。只有文科專業(yè)才能參加考試。除了新的漢語，還有思想政治課的內(nèi)容。因此，我們也應(yīng)該注意積累思想政治知識(shí)。

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