1月9日，《人民日報》發(fā)表了清華大學校長邱勇的一篇題為《美育人》的文章。邱勇說，美是時代的召喚，美，不是讓少數人掌握“技能”，而是讓所有年輕學生在自然、文化、生活的美中豐富思想，塑造個性，吸收力量，決心追求更高、更高、更有品味的生活。

美育人

邱勇，清華大學校長

美是純潔道德和豐富精神的重要來源。沒有美的滋養(yǎng)的生活是單調而干燥的生活。審美教育的責任是讓人們知道如何感受、欣賞和創(chuàng)造美。

習近平總書記指出，要做好審美教育工作，必須堅持立德育人，扎根時代生活，遵循審美教育的特點，弘揚中華審美教育精神，使祖國年輕一代身心健康成長。

重視審美教育是學生實現(xiàn)全面發(fā)展和多元化成長的需要。在過去的110年里，清華大學充分發(fā)揮了美育在培養(yǎng)學生健全人格中的獨特作用，建立了相對完整的美育體系。1911年，《清華學校章程》明確了“以培育全材、增強國力為宗旨”的辦學方針。新中國成立后，清華大學倡導“紅、專、全面發(fā)展”，大力推進“政治輔導員、科學登山隊、文藝體育學生隊”建設。近年來，清華大學成立了審美教育領導小組，總結了清華審美教育的實踐經驗，開展了“走向美”的通識教育研究。每年開設近200門審美教育課程，選修學生1.4萬余人，大力建設“突出人文、匯聚藝術、培養(yǎng)新風、培育精髓”的美麗校園。

大學的規(guī)模在于聚集大學生，實現(xiàn)大學問題，培養(yǎng)資本家?！敝袊慕逃梢耘囵B(yǎng)大師?！蔽覀儜搱远ㄐ判模瑢徝澜逃谌雽嵤┟赖屡囵B(yǎng)人的基本任務的整個過程，走向美，以審美教育人，探索和建立培養(yǎng)美的品質，滋養(yǎng)美的心，培養(yǎng)美的品味審美教育計劃，努力培養(yǎng)大量的道德、智力、身體、美、勞動全面發(fā)展的時代新人。

建設有利于促進和發(fā)揮審美教育功能的校園環(huán)境，營造包容、多元、向上的文化氛圍。一所有品味的學校，一所充滿活力的學校，也應該是一所美麗的學校。清華園荷塘月光讓師生感受到美。教授們在花葉間走路上課，學生們在藤影荷聲中朗朗讀書，也讓人感受到美。讓美的感動和審美興趣滲透到所有師生的學習、工作和生活中，讓每一個清華人都能在清華園建立一個豐富多彩、豐富積極的精神世界。

讓學生更深刻地理解科學求真、人文求善、藝術求美的內涵。藝術、藝術、科學、技術相輔相成，相互促進，相輔相成。愛因斯坦曾經說過：“照亮我的道路，不斷給我新的勇氣快樂地面對生活的理想，是善、美、真。“我們應該致力于促進學生打破學科分類和知識結構之間的界限和差距，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓年輕學生在科學、人文和藝術的融合中啟迪智慧，在“新舊合冶，同路同歸”的思想碰撞中。

知識第一，必須崇尚道德和理性，五育創(chuàng)新并舉；文學和藝術的起源，更聰明的心，生活到美。美是時代的召喚，美，不是讓少數人掌握“技能”，而是讓所有年輕學生在自然、文化、生活的美中豐富思想，塑造個性，吸收力量，決心追求更高、更高、更有品味的生活！

內容來源于清華大學官方微博

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