素描是藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的三大基礎(chǔ)科目之一，也是藝術(shù)類高考的重點考場方向。素描的成敗主要體現(xiàn)在構(gòu)圖上，構(gòu)圖也有很多技巧。今天，深圳工作室將與大家分享素描基本結(jié)果概念在藝術(shù)教學(xué)中的塑造。

在造型藝術(shù)的意義上，結(jié)構(gòu)概念是指對解剖結(jié)構(gòu)和身體結(jié)構(gòu)中描繪物體的理解和理解。它是實現(xiàn)形式結(jié)構(gòu)建模的主觀思維方式。建立結(jié)構(gòu)概念的目的是在基本的素描訓(xùn)練中‘理解形式，從結(jié)構(gòu)造型開始”較高的學(xué)習(xí)起點是理性科學(xué)的觀察方法

以及思維方法，打破初學(xué)者習(xí)慣的視覺體驗和思維方式，提高他們在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中對物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的辯論、理解和表達(dá)能力，從而獲得深入形態(tài)表象和結(jié)構(gòu)實體的洞察力。準(zhǔn)確捕捉物體結(jié)構(gòu)的基本要素，用建模語言揭示，已成為物體特征和精神形象的完美體現(xiàn)。

一、建立結(jié)構(gòu)觀念

在素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，培養(yǎng)和建立造型的結(jié)構(gòu)概念，加深對解剖結(jié)構(gòu)中描述的物體圖像的研究和理解，理解結(jié)構(gòu)原理，使用結(jié)構(gòu)造型是每個藝術(shù)學(xué)徒在素描基礎(chǔ)上需要解決的問題。這與初學(xué)者在繪畫練習(xí)過程中是否能獲得正確的理性思維方式有關(guān)

深入了解形式內(nèi)部結(jié)構(gòu)的能力，盡快擺脫模仿客觀外觀的誤解，合理深化造型，升華創(chuàng)造力。

在低年級的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生面對描述的主題、興趣和注意力往往集中在一些吸引人的細(xì)節(jié)或嘴變化豐富的光和陰影，沒有選擇地試圖展示這些客觀因素，雖然花了很多精力，結(jié)果是兩倍的努力，或者圖片只有相似的輪廓和浮華的外觀，缺乏可追溯性‘內(nèi)在骨架”，或者整個畫面缺乏必要的聯(lián)系，圖像顯得單薄，內(nèi)容空洞等等。雖然這些問題的存在有一些因素是畫家手頭的技能不熟練，但根本原因是結(jié)構(gòu)造型概念冷漠，對物體在結(jié)構(gòu)本質(zhì)上缺乏深入的觀察和理解。雖然這些問題的存在有一些因素是畫家手頭的技能不熟練，但根本原因是結(jié)構(gòu)建模概念冷漠，缺乏對物體結(jié)構(gòu)本質(zhì)的深入觀察和深刻理解。這種渴望快速成功和即時利益的學(xué)習(xí)態(tài)度和盲目模仿客觀外觀的繪畫方法，必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)彎路，甚至使學(xué)習(xí)停滯不前。因此，必須建立建模的結(jié)構(gòu)概念。應(yīng)該明確的是，素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的不僅是如何在技能上表達(dá)物體，更重要的是學(xué)會正確觀察和理解物體的形狀特征，掌握物體的基本結(jié)構(gòu)和一般的形狀規(guī)律，這實際上是一個積極的理性思維過程，強(qiáng)調(diào)對物體本質(zhì)特征的洞察和分析，米開朗基羅曾經(jīng)說過：“藝術(shù)家用大腦，而不是用手畫畫。”理性思維在造型藝術(shù)實踐中的重要性是大師的精辟總結(jié)。

在素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，建立有意識的結(jié)構(gòu)形態(tài)概念是對所描繪物體的觀察、理解、理解、表達(dá)等方面的綜合調(diào)整過程。綜合調(diào)整的目的是加強(qiáng)對象建模結(jié)構(gòu)因素的理性感知能力，掌握建模的主動性。

二、了解形狀和結(jié)構(gòu)

形狀和結(jié)構(gòu)是物體在空間中存在形式的客觀反映。它們相互依存，共同支配物體的形態(tài)特征和結(jié)構(gòu)特征。并且在空間和機(jī)械上始終保持協(xié)調(diào)—它們共同構(gòu)成了物體形態(tài)的基礎(chǔ)，掌握了自然界中所有物體的平衡。

就視覺體驗而言，眼睛可以毫不費力地把握物體形狀的基本特征，這是每個視力良好的人都能做到的。然而，在形狀括動中，僅以所見形狀作為物體特征顯然是錯誤的。一雙沒有訓(xùn)練的普通人的眼睛和畫家的眼睛對同一物體的形狀有不同的特征理解，前者可能會注意形狀的表面因素，后者可能更注重物體形狀的基本結(jié)構(gòu)特征。

因此，在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中，初學(xué)者首先要打破以往了解物體形狀的習(xí)慣、方法和視覺體驗；加強(qiáng)對物體凸起、凹陷、轉(zhuǎn)折等形態(tài)特征的深入研究和分析，提高和發(fā)展描述物體本質(zhì)特征的概念能力和綜合能力，提取物體可塑性的結(jié)構(gòu)因素，—盲目模仿素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的對象，轉(zhuǎn)化為積極表達(dá)和創(chuàng)造對象的積極實踐過程，從根本上扭轉(zhuǎn)被動造型的局面，提高和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、結(jié)構(gòu)的幾何形成因素

結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)形式中物象組合秩序與搭配關(guān)系的客觀反映，具有支配物象形狀本質(zhì)特征的功能。

在大子世界里，任何不同的物體都有自己的組合秩序和描述形式，形成了復(fù)雜多彩的形式結(jié)構(gòu)風(fēng)格，但無論形式變化多么復(fù)雜，都具有構(gòu)成其基本特征的整體形式規(guī)律—幾何結(jié)構(gòu)形式。我們所知道的幾何形狀是通過科學(xué)分析從復(fù)雜的形狀結(jié)構(gòu)中提取和總結(jié)出來的最圓柱形和最具代表性的一般規(guī)律的結(jié)構(gòu)形式。任何個體的物體都只是這種基本結(jié)構(gòu)規(guī)律中個體秩序的重新排列和組合，它們在結(jié)構(gòu)上都有幾何結(jié)構(gòu)因素。雖然我們描述的物體在結(jié)構(gòu)上可能是抽象的、內(nèi)部的或隱藏的。有些甚至是不可視的，但只要我們觀察和研究建模的結(jié)構(gòu)概念區(qū)域，我們就可以發(fā)現(xiàn)其復(fù)雜形式中的幾何結(jié)構(gòu)特征，從而掌握其建模的結(jié)構(gòu)點，并通過獨特的藝術(shù)語言將圖像恢復(fù)到關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)形式。

幾何結(jié)構(gòu)形式在造型中的應(yīng)用是一個分析理解、提煉和總結(jié)復(fù)雜物體結(jié)構(gòu)的實驗過程。這一過程是在簡潔統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)形式中組織物體豐富多樣的結(jié)構(gòu)形式，從而提高畫家在素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中觀察和分析物體結(jié)構(gòu)本質(zhì)的能力，在基礎(chǔ)訓(xùn)練和創(chuàng)作實踐中超越自然表象，轉(zhuǎn)化為自己心靈的結(jié)構(gòu)。

綜上所述，在素描教學(xué)的基礎(chǔ)培訓(xùn)中建立和加強(qiáng)結(jié)構(gòu)理念，是提高造型藝術(shù)技能、掌握造型基本規(guī)律的有效途徑。對提高素描基礎(chǔ)培訓(xùn)、培養(yǎng)具有堅實造型基本技能、創(chuàng)造力強(qiáng)的藝術(shù)人才具有重要的現(xiàn)實意義。

在藝術(shù)教學(xué)中，素描基本結(jié)果概念的塑造就在這里。我不知道你是否知道素描的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)不是一兩天就能學(xué)會的，但也需要積累。