藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的更高層次知識(shí)。它脫離了原來(lái)固定的繪畫(huà)方向，需要在繪畫(huà)中加入自己的繪畫(huà)意識(shí)和思維。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在工作室培訓(xùn)和藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中如何提高和培養(yǎng)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)？今天，藝術(shù)培訓(xùn)的小編老師將與大家分享藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，

考前藝術(shù)類(lèi)考生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)具有重要意義。首先，它是未來(lái)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科　當(dāng)一個(gè)血紅色在考試前有創(chuàng)新意識(shí)時(shí)，當(dāng)他進(jìn)入專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域時(shí)，他的思維會(huì)更加開(kāi)放，更容易接受設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大他的思維。其次，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)將鍛煉學(xué)生的思維擴(kuò)展能力，使學(xué)生更容易培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。這種思維習(xí)慣有助于設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的中生受益。

1、從生活的細(xì)節(jié)開(kāi)始。

設(shè)計(jì)源于生活的需要，我們?cè)O(shè)計(jì)是為了更好的生活。那些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)從來(lái)沒(méi)有脫離過(guò)我們的生活。生活是給設(shè)計(jì)靈感的關(guān)鍵。當(dāng)我們用敏感的心感受生活時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)有那么多事情要做。創(chuàng)新的火花隨時(shí)可能爆發(fā)，創(chuàng)造力的靈感源源不斷。

2、注意手腦并用。

設(shè)計(jì)不能光憑空想象，天馬行空，任意馳騁，也不能閉門(mén)造車(chē)，固步自封。思維的創(chuàng)新離不開(kāi)實(shí)踐，實(shí)踐的過(guò)程會(huì)不斷創(chuàng)新思維。只有在實(shí)踐中，我們才能證明我們的想法是否可行。脫離生活的想象是不現(xiàn)實(shí)的。就像鏡中花，水中月。這是錯(cuò)誤的，不能促進(jìn)兒童創(chuàng)新能力的進(jìn)步。只有多動(dòng)手，多練習(xí)自己的想法，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、借鑒和抄襲的區(qū)別。

借鑒是吸收他人創(chuàng)作的精髓，并將其轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作，使自己的想法得到進(jìn)一步的改進(jìn)和發(fā)展。從而形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。抄襲就是原封不動(dòng)地照搬別人的東西。只是盲目復(fù)制，沒(méi)有思想認(rèn)識(shí)的吸收和轉(zhuǎn)化。考生要多思考。如何從自己的畫(huà)面中借鑒別人的畫(huà)面？設(shè)計(jì)沒(méi)有那么多框架，要求學(xué)生掌握畫(huà)面的整體結(jié)構(gòu)和層次關(guān)系。

4、教師應(yīng)該有豐富的知識(shí)

教師要有開(kāi)闊的視野和理解思維，注重探索學(xué)生的想象力和發(fā)散性思維的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生的思維拓展方式。培養(yǎng)學(xué)生多觀察多思考的思維方式。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程中的大膽創(chuàng)新。多樣化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的雙向互動(dòng)。從而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。

只有把握好以上幾點(diǎn)，才能促進(jìn)兒童創(chuàng)新能力的不斷增長(zhǎng)。為了不斷取得好成績(jī)，我們應(yīng)該慢慢探索適合兒童創(chuàng)新能力增長(zhǎng)的道路。

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