色彩靜物是美術(shù)高考聯(lián)考的培訓(xùn)科目。由于物體靜態(tài)，光源穩(wěn)定，環(huán)境固定，有助于畫家深刻理解和研究色彩的原理和規(guī)律。讓我們來(lái)看看色彩靜物的五個(gè)要點(diǎn):

1.觀察

什么樣的觀察方法有什么樣的表達(dá)方法。靜物教學(xué)作為基礎(chǔ)色彩教學(xué)的入門課程，首先要培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法?！罢w”是觀察色彩的基本要求，“比較”是觀察色彩的關(guān)鍵。整體觀察取決于掌握比較方法。在許多情況下，物體的顏色是比較的。在素描過(guò)程中，要求學(xué)生從四個(gè)方面比較顏色，即比色相、比明度、比純度、比冷暖。通過(guò)比較實(shí)踐，培養(yǎng)敏銳的色彩感，逐步了解色彩現(xiàn)象和色彩變化規(guī)律。

為了培養(yǎng)正確的觀察方法，應(yīng)掌握三個(gè)認(rèn)知規(guī)律：1。從感性到理性，回歸感性。2.從整體到局部。3.從客觀到主觀。

二、色調(diào)為重

色調(diào)是色彩的有機(jī)組合，是畫面色彩的基本傾向。色調(diào)就是風(fēng)格。在訓(xùn)練的色彩靜物教學(xué)中，教師通常要求學(xué)生把握色彩放在重要位置。色彩的表現(xiàn)可能是基于色調(diào)的個(gè)性。色彩訓(xùn)練的最終目的是找到只屬于自己的顏色。靜物素描時(shí)，要增強(qiáng)個(gè)人色彩感，把這種感覺(jué)轉(zhuǎn)化為個(gè)性化的色彩表現(xiàn)。

三、冷暖為主

沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有顏色。顏色的生動(dòng)性主要取決于顏色的冷暖對(duì)比。冷暖不僅是色彩的屬性，也是色彩變化的現(xiàn)象，是色彩表達(dá)的手段。在色彩靜物教學(xué)中，研究冷暖變化規(guī)律是重中之重。冷暖是對(duì)立統(tǒng)一的。沒(méi)有溫暖就沒(méi)有冷，沒(méi)有冷就沒(méi)有溫暖。顏色的冷暖是相對(duì)的。例如，黃色比藍(lán)色更暖和，與大紅色相比，它變成了冷色。

物體受光影響產(chǎn)生的顏色變化規(guī)律可以通過(guò)顏色的冷暖變化來(lái)感知：物體受冷光照射，光部受冷光照射，背光部受熱光照射，反之亦然。在室內(nèi)自然光條件下，光源主要是天空的反射，主要是冷光。除固有顏色因素外，光源顏色在物體受光部顏色的冷暖中起著關(guān)鍵作用。

四、寫生為主

色彩靜物訓(xùn)練一般從復(fù)制開(kāi)始，目的是熟悉色彩表達(dá)工具和材料的性能，掌握繪畫的基本步驟。在色彩靜物教學(xué)復(fù)制階段，選擇色彩模型，解釋示范作品，盡快建立色彩直觀的概念。復(fù)制作為輔助，色彩靜物教學(xué)應(yīng)以素描為主，通過(guò)素描培訓(xùn)，培養(yǎng)正確的觀察方法，敏銳學(xué)生的色彩感覺(jué)，提高塑造能力和色調(diào)組織能力。

五、表現(xiàn)為本

色彩靜物教學(xué)的初始階段旨在了解自然界的色彩現(xiàn)象，了解色彩的變化規(guī)律，熟悉色彩表達(dá)工具和材料的性能，掌握繪畫步驟和基本方法。教學(xué)一般從直觀的自然色彩表達(dá)開(kāi)始，通過(guò)色彩素描，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高色調(diào)組織、身體塑造、空間表達(dá)、紋理表達(dá)等色彩建模能力。

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