我是一名藝術(shù)培訓(xùn)老師，工作了十幾年，班里帶出了很多各大院校的學(xué)生。在學(xué)生眼里，我扮演過來人或引導(dǎo)者的角色。我經(jīng)常和學(xué)生分析問題，找出自己的現(xiàn)實情況。但是我不會和學(xué)生做決定，因為我必須選擇自己的生活和學(xué)習(xí)。 　　目的不明確的人來這里后，他隨時都有壓力。但對于喜歡的人來說，無論形式如何變化，時代如何變化，都應(yīng)該還是喜歡的。如果你喜歡那件事，事實上，生活有一點壓力，感覺也可以堅持，或者很高興，痛苦的樂趣。但另一方面，如果目的不明確，然后你就不太喜歡它，只是想上一所大學(xué)，這可能會很困難。因為有學(xué)生會說話，“太辛苦了，不想再來美術(shù)考前班了。”。這樣，我們就會從更現(xiàn)實的角度來看——幫他上一所好大學(xué)，讓他繼續(xù)深造。   　　我們教學(xué)生參加考試的技能，但也通過一段時間為孩子們創(chuàng)造一些繪畫環(huán)境，激發(fā)他們對繪畫的熱情。   　　就像現(xiàn)在很多(行業(yè))美術(shù)培訓(xùn)班的老師一樣，他只會教你如何畫調(diào)子、線條和顏色。學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展應(yīng)該是不夠的。   　　因此，有許多心理問題，包括生活的長期規(guī)劃、思維方式等，我們必須（與學(xué)生）溝通，甚至干預(yù)。   　　教書解惑，自己的人生經(jīng)歷，包括事業(yè)成就，加上你的專業(yè)理解，對后來的年輕人要有熱情，然后有責(zé)任感。當你能很好地照顧好每一個方面時，我認為這樣的老師是更好的老師。   　　幾年前，當我參加研究生入學(xué)考試時，我有一個狀態(tài)，我認為這是一個火入魔的狀態(tài)。我告訴我的室友，如果你發(fā)現(xiàn)我第二天沒有醒來，你必須叫醒我。   　　藝術(shù)培訓(xùn)班的教師不僅在藝術(shù)培訓(xùn)中很重要，而且在教師中也很重要。   　　人生最重要的是你自己的尺度。該松的時候要能放松，該緊的時候要能擰緊。只有在放松的節(jié)奏下，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

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